中国近现代史纲要教研室召开2018春季学期第一次教研会

2018年3月21日，中国近现代史纲要教研室在学院思政教学部办公室举行了教学研讨会议，会议主题为“十九大进中国近现代史纲要课堂”。教研会由钟华英老师主持。

钟华英老师首先谈到：十九大报告中的新观点、新思想、新提法很多，涉及政治、经济、文化、社会、生态、军事、党建、外交、国防、安全等方方面面，“纲要”课程在贯彻党的十九大精神、落实“三进”工作时切忌面面俱到、生搬硬套，一定要根据“纲要”的课程性质进行合理的转化，实现十九大报告的内容、精神与“中国近现代史纲要”教学内容、体系的有机融合。老师们在授课过程中要重点把握“实现中华民族伟大复兴的中国梦”这一主题，站在“新时代”这一历史方位，围绕“四个伟大”、“四个选择”、“四个自信”，突出展现中国共产党永远与人民同呼吸、共命运、心连心。其目的在于：进一步帮助大学生正确把握近现代中国社会发展和革命发展的历史进程与中国特色社会主义的紧密联系；进一步帮助大学生深入了解国史、国情和世情，深刻领会历史和人民的“四个选择”，特别是中国特色社会主义的选择；进一步帮助大学生认识中国共产党成立以来中国历史的主题和主线，树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；进一步帮助大学生厘清思想上的误区，自觉抵制错误思潮的影响，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

吴仁明老师建议：在“中国梦“的问题上，应该阐明“中国梦”的丰富内涵与历史进程。“中国梦”是历史、现实和未来的交汇，是中国一代又一代仁人志士的伟大斗争和接力探索，是中国与世界的共荣，而中国特色社会主义伟大事业是实现“中国梦”的必由之路。

黎萍老师强调：在“纲要”课教学中，必须讲清楚中国特色社会主义是近代以来中国社会发展的必然，是历史和人民的选择。

王卫老师谈到：“四个自信”来源于历史深处，其本质是对经过时空涤荡的文化和历史及其生命力的信心和信念，“纲要”课教学过程中，要以深厚的历史情怀，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

郭士礼老师接着谈到：以文化自信为例，从文化自负到文化自省，从文化自卑到文化自强，从文化批评到文化创新，一部中国近现代史也是一部中国文化的复兴史。

李光老师讲到：在十九大报告中，习近平同志提出要引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，我觉得这正是“纲要”教学的最终价值目标。

惠翔宇老师接着讲到：要引导引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，就必须自觉抵制错误思潮的影响，尤其是历史虚无主义思潮的影响，这就需要教师们坚定立场，保持理论的警惕与自觉。

教研会议上，老师们踊跃发言，各抒己见，气氛热烈。最后一致认为：作为思政课教师，应该不断提升理论水平、学术素养和批判能力，以应对各种错误思潮，用科学的方法引导大学生们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

马克思主义学院

2018年4月13日